Contoh Makalah Pendidikan


Contoh makalah pendidikan - Membuat makalah merupakan salah satu tugas penting bagi kalangan pelajar. Buat anda yang sedang mencari contoh makalah pendidikan dibawah ini merupakan contoh makalah pendidikan sosiolinguistik yang bisa anda jadikan sebagai bahan referensi untuk menyusun makalah anda.

Pendahuluan

Dinegara-negara yang multilingual, multirasial, serta multi kultural, untuk menanggung kelangsungan komunikasi kebangsaan butuh dikerjakan suatu hal rencana bhs ( inggris : language planning ) yang pastinya terlebih dulu mesti diawali dengan kebijaksanaan bhs ( inggris : language policy ). yang disebut dengan multilingual di sini yaitu ada serta digunakannya banyak bhs dengan beragam macamnya didalam lokasi negeri itu sendiri dengan berdampingan, tak tahu dipakai dengan terpisah oleh tiap-tiap ras ( suku bangsa ) ataupun dipakai dengan bergantian, layaknya yang dibicarakan didalam bilingualisme. lantas, yang disebut dengan multirasial yaitu terdapatnya etnis yang tidak sama, yang umumnya bisa dikenali dari tanda-tanda fisik spesifik atau dari bhs serta budaya yang menempel pada etnis tersebut. namun yang disebut dengan multikultural yaitu terdapatnya beragam budaya, kebiasaan istiadat, serta rutinitas yang tidak sama dari masyarakat yang menempati negara tersebut. umumnya ciri etnis, bhs, serta kultur terikat jadi satu, menandai ras ( suku bangsa ) spesifik yang membedakannya dari ras yang lain. negara indonesia, malaysia, filipina, singapura. serta india adalah perumpamaan negera yang multi lingual, multirasial, serta multikultural, yang membutuhkan ada kebijakan bhs, supaya problem penentuan atau oenentuan bhs spesifik sebagai alat komunikasi didalam negara itu tidak menyebabkan gejolak konflik horizontal yang selanjutnya akan menggoyahkan kehidupan bangsa di negara tersebut. di negara indonesia, kebijakan tersebut telah termaktub didalam pembukaan uud 45, serta sumpah pemuda, hingga tidak dulu berlangsung komplik sebagaimana di tersebut diatas, dikarenakan seluruh bangsa, etnis telah mempunyai prinsip berbahasa satu bhs indonesia, serta berbangsa satu yakni bangsa indonesia.

Kebijakan Bahasa

Bila kita ikuti rumusan yang disepakati didalam seminar politik bhs nasional yang diselenggarakan di jakarta th. 1975, maka kebijaksanaan bhs itu bisa disimpulkan sebagai satu pertimbangan konseptual serta politis yang ditujukan agar bisa berikan rencana, pengarahan, serta ketentuan-ketentuan yang bisa digunakan sebagai basic untuk pengolahan total problem kebahasaan yang dihadapi oleh satu bangsa dengan nasional. lantas, kebijaksanaan bhs itu adalah satu pegangan yang berbentuk nasional, untuk lantas bikin rencana bagaimana langkah membina serta mengembangkan bahassa sebagai alat komunikasi verbal yang bisa dipakai dengan pas di semua negara, serta bisa di terima oleh seluruh warga dengan lingual, etnis, serta kultur yang tidak sama.

Masalah-masalah kebahasaan yang dihadapi tiap-tiap bangsa yaitu berbeda, karena bergantung pada kondisi nkebahasaan yang ada didalam negara itu sendiri. negara-negara yang telah mempunyai histori kebahasaan yang cukup, serta didalam negara itu cuma ada satu bhs saja( walau dengan sekian dialek serta macamnya ) condong tidak memiliki problem kebahasaan yang serius. negara yang demikianlah, contohnya, saudi arabia, jepang, belanda, serta inggri. namun di nega-negara yang terbentuk, serta mempunyai sekian banyak bhs tempat dapat mempunyai masalah kebahasaan yang cukup serius, serta memiliki kemungkinan untuk munculnya gejolak sosial serta politik akibat masalah bhs itu. indonesia sebagai negara yang relatif baru dengan masalah-masalah kebahasaan yang dapat berlangsung di negara lain, dengan historis buah bhs, yakni ( 1 ) bhs nasional indonesia, ( 2 ) bhs tempat, serta ( 3 ) bhs asing. jauh sebelum saat kebijaksanaan bhs di ambil untuk mengambil keputusan manfaat ketiga bhs itu, paa pemimpin perjuangan indonesia, menurut kenyataan bahwa bhs melayu sudah sejak berabad-abad yang lantas sudah dipakai dengan luas sebagai liguna franca di seluruh nusantara serta melayu itu jadi bhs persatuan untuk seluruh indonesia, serta memberinya nama bhs indonesaia. momen pengangkatan bhs indonesia yang berlangsung pada tanggal 28 oktober 1928 didalam satu ikrar yang dimaksud soempah pemoeda itu tidak dulu menyebabkan protes atau reaksi negatif dari suku-suku bangsa lain di indonesia, walau jumlah penuturnya lebi banyak berlipat-lipat. lantas, penetapan bhs indonesia jadi bhs negara didalam undang-undang basic 1945 lalu tidak menyebabkan problem. oleh oleh karena itu, beberapa pengambil ketentuan didalam memastikan kebijaksanaan bhs yang mengambil keputusan manfaat-fungsi bhs indonesia, bhs tempat, serta bhs asing bisa mengerjakannya dengan mulus. bhs indonesia ditetapkan, cocok dengan kedudukannya, sebagai bhs nasional serta bhs negara, sebagai simbol kebanggaan nasional, serta sebagai alat komunikasi nasional kenegaraan atau intrabangsa ; bhs tempat berperan sebagai simbol kedaerahan serta alat komunikasi intrasuku ; namun bhs asing berperan sebagai alat komunikasi antar- bangsa serta alat penambah pengetahuan pengatahuan. ketiga bhs itu dengan manfaatnya tiap-tiap tidak menyebabkan problem serta peningkatan pemakaian bhs indonesia dari beberapa warga bangsa indonesia, karena sampai

Saat ini penguasaan mereka dapat bhs indonesia tetap jauh dari yang diinginkan ( tengok chaer 1993 ).
masalah kebahasaan yang dihadapi bangsa filipina agak serupa dengan situasi di indonesia, namun tampaknya masalah yang mereka hadapi lebih ruwet. di filipina, layaknya di indonesia, ada banyak bhs tempat serta dua bhs asing bekas penjajahannya yang amat menempel pada bangsa itu, yakni bhs spanyol serta bhs inggris. saat merdeka serta membutuhkan lambang indentitas bangsa, mereka mengambil keputusan serta mengangkat bhs tgalog, di antara bhs tempat, jadi bhs nasional yang dinamakan baru bhs filipino. tidak sama dengan bhs melayu ( sebagai basic bhs indonesia ), bhs tagalog ( sebagai basic bhs filipino ) pada mulanya belum dipakai dengan meluas di seluruh lokasi filipina. oleh dikarenakan itu, penerimaan waraga filipina pada bhs filipino ini tidak demikian menggembirakan ; lebih-lebih dikarenakan mereka mempunyai kesan bahwa bhs filipina ini cuma didasarkan pada bhs tagalog ( based on tagalog ). untuk lebih menggalakan penerimaan bhs serta pengunaan bhs pilipino ini pada th. 1973 majelis konstituante filipina ganti nama pilipino dengan nama filipino dengan janji bahwa bhs filipino dapat didasarkan pada seluruh bhs tempat yang ada fi filipina. bagaimana langkahnya, entahlah. yang jelas ingga sekarang ini untuk komunikasi kenegaraan serta komunikasi antarsuku tetap digunkan bhs inggris, diselruh lokasi filipina. dengan bhs inggris mereka bisa berkomunikasi intrabangsa, namun didalam bhs filipino belum dikerjakan.

Masalah kebahsaan yang dihadapi negara singapur juga cukup ruwet ; namun tampaknya pemerintah singapur sudah bisa lakukan kebijaksanaan bhs dengan pas. republik singapur yaitu negaa kecil yang warganya multilingual, multirsial, serta multikultural. maka menyadarai situasi itu, pemerintah singapur semula membedakan ada dua perihal, yakni manfaat bhs serta pemakaian bhs. didalam perihal manfaat bhs ini, mereka membedakan ada bhs nasional serta bhs resmi. mereka mengkui mempunyai satu bhs nasional, yakni bhs melayu sebagai simbol kenasionalan negara itu, layaknya didalam lagu kebangsaan, aba-aba kemiliteran, serta slogan-slogan lain. di samping itu singapur mengakui ada empat buah bhs resmi, yang bisa dipakai didalam semua urusan resmi kepemerintahan. keempat bhs resmi itu yaitu ( 1 ) bhs melayu, ( 2 ) bhs mandarin ( bahasa-bahasa cina ), ( 3 ) bhs tamil( terhitung bhs india yang lain ), serta ( 4 ) bhs inggris. dari urutannya dengan emosional sangat terhormat kedudukannya yaitu bhs melayu, tetapi, pemakaianya relatif kecil. sebaliknya bhs inggris ada didalam kedudukan yang sangat rendah, namun frekuensi pemakaianya sangat tinggi.

Penanganan problem kebahasaan di india tampaknya serupa dengan di singapur ; cuma skalanya semakin besar. bila singapur mengakui satu bhs nasioal serta bisa mampu di terima dengan baik oleh waga singapur dengan total, dikarenakan di samping satu bangsa nasional itu ( yang lebih berbentuk simbol kenasionalan ) ditetapkan uga ada empat bhs resmi ( termasukbahasa melayu ) yang bisa dipakai dengan kedudukan sederajat ( meskipun didalam sebenarnya frekuensi pemakaian bhs inggris lebih tinggi ). bhs india juga mengambil keputusan ada satu bhs nasional, yakni bahsa hindia, dua bhs resmi kenegaraan, yakni bhs hindia serta bhs inggris, dan sebanyak bhs resmi kedaerahan ( tengok moeliono 1983 ). bhs nasional, bhs hindia, tidak bisa dipakai dengan luas alay komunikasi yang bisa dipakai untuk kepentingan itu yaitu bhs inggris, bhs bekas penjajahanya, yang saat dulu memanglah sudah jadi liguna franca.

Keperluaan satu negara atau negara untuk mempunyai sesuatu bhs sebagai indentitas nasionalnya serta satu bhs, atau lebih, sebagai bhs resmi kenegaraan ( dapat bhs yang sama juga dengan bhs nasional ) tidak senantiasa dapat dipenuhi keperluan oleh bhs atau bahasa-bahasa asli pribumi yang dimiliki. indonesia bisa mencukupi keperluan itu dari bhs asli pribumi ; filipina bisa mencukupi beberapa ; namun somalia tidak bisa sekalipun. sehubungan dengan itu didalam rencana bhs dikenal ada negara jenis endoglosi, layaknya indonesia ;tipe eksoglosik-endoglosik, layaknya filipina ; serta jenis eksoglosik, layaknya somalia. selanjutnya tengok bagan tersebut yang diangkat dari moeliono 1983.

Bila kita ikuti rumusan yang disepakati didalam seminar politik bhs nasional yang diselenggarakan di jakarta th. 1975, maka kebijaksanaan bhs itu bisa disimpulkan sebagai satu pertimbangan konseptual serta politis yang ditujukan agar bisa berikan rencana, pengarahan, serta ketentuan-ketentuan yang bisa digunakan sebagai basic untuk pengolahan total problem kebahasaan yang dihadapi oleh satu bangsa dengan nasional. lantas, kebijaksanaan bhs itu adalah satu pegangan yang berbentuk nasional, untuk lantas bikin rencana bagaimana langkah membina serta mengembangkan bahassa sebagai alat komunikasi verbal yang bisa dipakai dengan pas di semua

Negara, serta bisa di terima oleh seluruh warga dengan lingual, etnis, serta kultur yang tidak sama.
masalah-masalah kebahasaan yang dihadapi tiap-tiap bangsa yaitu berbeda, karena bergantung pada kondisi nkebahasaan yang ada didalam negara itu sendiri. negara-negara yang telah mempunyai histori kebahasaan yang cukup, serta didalam negara itu cuma ada satu bhs saja( walau dengan sekian dialek serta macamnya ) condong tidak memiliki problem kebahasaan yang serius. negara yang demikianlah, contohnya, saudi arabia, jepang, belanda, serta inggri. namun di nega-negara yang terbentuk, serta mempunyai sekian banyak bhs tempat dapat mempunyai masalah kebahasaan yang cukup serius, serta memiliki kemungkinan untuk munculnya gejolak sosial serta politik akibat masalah bhs itu. indonesia sebagai negara yang relatif baru dengan masalah-masalah kebahasaan yang dapat berlangsung di negara lain, dengan historis buah bhs, yakni ( 1 ) bhs nasional indonesia, ( 2 ) bhs tempat, serta ( 3 ) bhs asing. jauh sebelum saat kebijaksanaan bhs di ambil untuk mengambil keputusan manfaat ketiga bhs itu, paa pemimpin perjuangan indonesia, menurut kenyataan bahwa bhs melayu sudah sejak berabad-abad yang lantas sudah dipakai dengan luas sebagai liguna franca di seluruh nusantara serta melayu itu jadi bhs persatuan untuk seluruh indonesia, serta memberinya nama bhs indonesaia. momen pengangkatan bhs indonesia yang berlangsung pada tanggal 28 oktober 1928 didalam satu ikrar yang dimaksud soempah pemoeda itu tidak dulu menyebabkan protes atau reaksi negatif dari suku-suku bangsa lain di indonesia, walau jumlah penuturnya lebi banyak berlipat-lipat. lantas, penetapan bhs indonesia jadi bhs negara didalam undang-undang basic 1945 lalu tidak menyebabkan problem. oleh oleh karena itu, beberapa pengambil ketentuan didalam memastikan kebijaksanaan bhs yang mengambil keputusan manfaat-fungsi bhs indonesia, bhs tempat, serta bhs asing bisa mengerjakannya dengan mulus. bhs indonesia ditetapkan, cocok dengan kedudukannya, sebagai bhs nasional serta bhs negara, sebagai simbol kebanggaan nasional, serta sebagai alat komunikasi nasional kenegaraan atau intrabangsa ; bhs tempat berperan sebagai simbol kedaerahan serta alat komunikasi intrasuku ; namun bhs asing berperan sebagai alat komunikasi antar- bangsa serta alat penambah pengetahuan pengatahuan. ketiga bhs itu dengan manfaatnya tiap-tiap tidak menyebabkan problem serta peningkatan pemakaian bhs indonesia dari beberapa warga bangsa indonesia, karena sampai saat ini penguasaan mereka dapat bhs indonesia tetap jauh dari yang diinginkan ( tengok chaer 1993 ).

Masalah kebahasaan yang dihadapi bangsa filipina agak serupa dengan situasi di indonesia, namun tampaknya masalah yang mereka hadapi lebih ruwet. di filipina, layaknya di indonesia, ada banyak bhs tempat serta dua bhs asing bekas penjajahannya yang amat menempel pada bangsa itu, yakni bhs spanyol serta bhs inggris. saat merdeka serta membutuhkan lambang indentitas bangsa, mereka mengambil keputusan serta mengangkat bhs tgalog, di antara bhs tempat, jadi bhs nasional yang dinamakan baru bhs filipino. tidak sama dengan bhs melayu ( sebagai basic bhs indonesia ), bhs tagalog ( sebagai basic bhs filipino ) pada mulanya belum dipakai dengan meluas di seluruh lokasi filipina. oleh dikarenakan itu, penerimaan waraga filipina pada bhs filipino ini tidak demikian menggembirakan ; lebih-lebih dikarenakan mereka mempunyai kesan bahwa bhs filipina ini cuma didasarkan pada bhs tagalog ( based on tagalog ). untuk lebih menggalakan penerimaan bhs serta pengunaan bhs pilipino ini pada th. 1973 majelis konstituante filipina ganti nama pilipino dengan nama filipino dengan janji bahwa bhs filipino dapat didasarkan pada seluruh bhs tempat yang ada fi filipina. bagaimana langkahnya, entahlah. yang jelas ingga sekarang ini untuk komunikasi kenegaraan serta komunikasi antarsuku tetap digunkan bhs inggris, diselruh lokasi filipina. dengan bhs inggris mereka bisa berkomunikasi intrabangsa, namun didalam bhs filipino belum dikerjakan.

Masalah kebahsaan yang dihadapi negara singapur juga cukup ruwet ; namun tampaknya pemerintah singapur sudah bisa lakukan kebijaksanaan bhs dengan pas. republik singapur yaitu negaa kecil yang warganya multilingual, multirsial, serta multikultural. maka menyadarai situasi itu, pemerintah singapur semula membedakan ada dua perihal, yakni manfaat bhs serta pemakaian bhs. didalam perihal manfaat bhs ini, mereka membedakan ada bhs nasional serta bhs resmi. mereka mengkui mempunyai satu bhs nasional, yakni bhs melayu sebagai simbol kenasionalan negara itu, layaknya didalam lagu kebangsaan, aba-aba kemiliteran, serta slogan-slogan lain. di samping itu singapur mengakui ada empat buah bhs resmi, yang bisa dipakai didalam semua urusan resmi kepemerintahan. keempat bhs resmi itu yaitu ( 1 ) bhs melayu, ( 2 ) bhs mandarin( bahasa-bahasa cina ), ( 3 ) bhs tamil( terhitung bhs india yang lain ), serta ( 4 ) bhs inggris. dari urutannya dengan emosional sangat terhormat kedudukannya yaitu bhs melayu, tetapi, pemakaianya relatif kecil. sebaliknya bhs inggris ada didalam kedudukan yang sangat rendah, namun frekuensi pemakaianya sangat tinggi.

Penanganan problem kebahasaan di india tampaknya serupa dengan di singapur ; cuma skalanya semakin besar. bila singapur mengakui satu bhs nasioal serta bisa mampu di terima dengan baik oleh waga singapur dengan total, dikarenakan di samping satu bangsa nasional itu ( yang lebih berbentuk simbol kenasionalan ) ditetapkan uga ada empat bhs resmi ( termasukbahasa melayu ) yang bisa dipakai dengan kedudukan sederajat ( meskipun didalam sebenarnya frekuensi pemakaian bhs inggris lebih tinggi ). bhs india juga mengambil keputusan ada satu bhs nasional, yakni bahsa hindia, dua bhs resmi kenegaraan, yakni bhs hindia serta bhs inggris, dan sebanyak bhs resmi kedaerahan ( tengok moeliono 1983 ). bhs nasional, bhs hindia, tidak bisa dipakai dengan luas alay komunikasi yang bisa dipakai untuk kepentingan itu yaitu bhs inggris, bhs bekas penjajahanya, yang saat dulu memanglah sudah jadi liguna franca.

Keperluaan satu negara atau negara untuk mempunyai sesuatu bhs sebagai indentitas nasionalnya serta satu bhs, atau lebih, sebagai bhs resmi kenegaraan ( dapat bhs yang sama juga dengan bhs nasional ) tidak senantiasa dapat dipenuhi keperluan oleh bhs atau bahasa-bahasa asli pribumi yang dimiliki. indonesia bisa mencukupi keperluan itu dari bhs asli pribumi ; filipina bisa mencukupi beberapa ; namun somalia tidak bisa sekalipun. sehubungan dengan itu didalam rencana bhs dikenal ada negara jenis endoglosi, layaknya indonesia ;tipe eksoglosik-endoglosik, layaknya filipina ; serta jenis eksoglosik, layaknya somalia. selanjutnya tengok bagan tersebut yang diangkat dari moeliono 1983.

Negara tipe Endoglosik

Negara Bahasa Nasional Bahasa Resmi Kenegaraan Bahasa Resmi Kedaerahan
1 Filipina Pilipino 1 Pilipino, -
Inggris,  Spanyol 2 -
-
2 India Hindia Hindi (sebelas bahasa berdasarkan konstitusi,a.l Telugu, Tamil, dan Benggali
Inggris
3 Singapura Melayu Melayu -
Mandarin -
Tamil Inggris -
4 Tanzania Swahili Swahili -
Inggris -
5 Ethiopia Amhar Amhar -
Inggris -


Keterangan :


1. Pada th. 1946-1972 nama bhs nasional filipina yaitu pilipino( dengan huruf p ) yang menurut pada bhs tagalog lantas sesudah itu diubah jadi filipino seluruh bhs daerah( dengan huruf f ) yang dapat diusuhakan menurut unsur seluruh bhs tempat yang ada di filipina.

2. Bhs. Spanyol cuma jadi bhs resmi pada th. 1946 hingga 1972, sesudah itu tak akan.

Pengambilan ketentuan didalam kebijaksanaan bhs oleh beberapa pemimpin negara untuk mengambil keputusan satu bhs yang dapat dipakai sebagai bhs resmi kenegaraan umumnya juga terkait dengan hasrat untuk memajukan satu bangsa. misalnya, mustafa kemal atturk, presiden pertama republik turki( proklamasi turki jadi sesuatu negara republik yaitu tanggal 19 oktober 1923 ) untuk modernisasi san kemajuan bangsa, menghapuskan pemakaian huruf arab yang telah berabad-abad lamanya digunaka, serta menggantinyadengan huruf latin. satu ketentuan yang berani serta luar biasa. dengan semangat yang serupa dengan turki, untuk meraih kemajuan pengatahuan teknologi barat, nehru.

Tujuan keijiksanaan bhs yaitu bisa berlasungnya komunikasi kenegaraan serta komunisi inrtabangsa dengan baik, tanpa menyebabkan gejolak sosial serta emosional yang bisa mengganggu kestabilan bangsa. oleh dikarenakan itu, kebijaksanaan bhs yang sudah di ambil di indonesia, filifina, india, serta singapura, walau didalam perwujudan yang tidak sama, suah bisa dikira meraih tujuan serta tujuan. indonesia tampaknya sudah bisa dengan pas merampungkan problem kebahasaan ini dengan mengambil keputusan manfaat serta dtatus bhs indonesia, bhs tempat, serta bhs aasing pada tempatnya tiap-tiap. singapura lalu demikianlah juga, yaknindengan mengangkat keempat bhs punya warganya yang multirasial sebagai bhs resmi yang kedudukannya sederajat, serta mengangkat bhs melayu jadi bhs nasional.

Kebijaksanaan bhs adalah usaha kenegaraan satu bangsauntuk memastikan serta mengambil keputusan dengan pas manfaat serta status bahasa-bahasa yang ada di negara tersebut, supaya komunikasi kenegaraan serta kebangsaan bisa berjalan dengan baik.

Rencana Bahasa

Lihat urutan didalam penanganan serta pengolahan masalah-masalah kebahasaan didalam negara yang multilingual, multirasial, serta multikultural, maka rencana bhs adalah aktivitas yang perlu dikerjakan setelah lakukan kebijaksaan bhs. atau dengan kata lain, rencana bhs, itu disusun menurut ketentua-ketentuan yang sudah digariskan didalam kebijaksanaan bhs. namun sebelunya butuh diketahui ada juga ahli yang memasukan bhs kebijaksanaan bhs itu sebagai satu step didalam rencana bhs.

Arti rencana bahasa( language planing ) semula dipakai oleh haugen ( 1959 ) pengertian usaha untuk membingbing perkembangan bhs ke arah yang diingninkan oleh beberapa perencana. menurut haugen setelah itu, perancanaan bhs itu tidak hanya meramalkan hari esok menurut dari yang diketahui pada saat lampau, namun rencana itu adalah usaha yang terarah untuk merubah hari esok. sebagai perumpamaan usaha rencana itu dijelaskan pembuatan tata ejaan yang normatif, penyusunan tata bhs serta kamus yang akan jadikan dasar untuk beberapa penutur didalam penduduk yang heterogen.
didalam perubahannya, sesudah haugn melancarkan arti language planing itu, pengertian rencana bhs itu yang banyak dikemukakan beberapa ahli memanglah jadi beragam, baik baikdari sisi luasnya aktivitas, pelaku yang bertindak didalamnya, ataupun peristilahnya. kesuksesan rencana bhs itu amat bergantung pada jaringan komunikasi sosial yang ada serta pada mobilitas kemampuan sosial.

Di indonesia aktivitas yang sama dengan language planninh ini sesungguhnya telah berlasung sebelum saat nama itu diperkenalkan oleh hauge( moeliono 1983 ), yaitu sejak zaman pendudukan jepang saat ada komisi bhs indonesia hingga saat alisjahbana menerbitkan majalah pembina bhs indonesia th. 1948. jadi bila akan dipandang lebih jauh, language planning di indonesia telah diawali sejak van ophuijsen menyusun ejaan bhs melayu ( indonesia ) pada th. 1901, disusul dengan berdirinya commisie voor volkslectuur th. 1908, yang pada th. 1917 beralih namnya jadi balai pustaka ; lantas disambung dengan sumpah pemuda th. 1928, serta lantas kongres bhs i th. 1938 di kota solo.
arti yang dipakai alijsahbana yaitu language engineering, yang dianggapnya lebih pas dari pada arti language planning yang terlampau sempit maksudnya. harapan alijahbana didalam language engineering ini yaitu pengembangan bhs yang teratur didalam konteks pergantian sosial, budaya, serta teknologi yang lebih luas menurut rencana yang cermat. menurut alijsahbana problem language engineering yang mutlak yaitu ( 1 ) pembakuan bhs, ( 2 ) pemoderenan bhs, serta ( 3 ) penyediaan alat perlengkapan layaknya buku pelajaran serta buku bacaan.

Arti lain didalam rencana bhs ini ada juga dipakai glottopolitics serta language reform. arti glottopolitics dipakai oleh hall ( 1951 ) didalam catatannya tentang situasi bhs di haiti. arti tersebut dipakai untuk merujuk pada penerapan linguistik pada kebijaksanaan pemerintah didalam penentuan fasilitas komunikasi yang sangat pas. namun arti language reform dipakai oleh heyd ( 1954 ) serta galagher ( 1971 ) yang tiap-tiap menguraikan reformasi bhs di turki. arti itu juga dipakai oleh de francis ( 1950 ) serta serruys ( 1962 ) yang menulis perihal reformasi bhs serta gerakan pemberantasan buta huruf di cina. paling akhir didalam ketentuan inggris da juga digunkan arti language development didalam makna yang sama juga dengan language planning.

Di indonesia instansi yang terlibat didalam rencana serta pengembangan bhs diawali dengan berdirinya comissie voor de volksectuur yang didirikan oleh pemerintah kolonial belanda pada th. 1908, yang pada th. 1917 beralih jadi balai pustaka. instansi ini dengan majalahnya sari pustaka, pandji pustaka, serta kedjawen bisa dikira sebagai perencana da pengembang bhs.

Problem selanjutnya didalam rencana didalam bhs ini yaitu, apakah tujuan rencana bhs itu. dari beragam kajian bisa kita tengok tujuan rencana bhs itu ( yang dikerjakan sesudah mengambil keputusan kestatusan bhs nasional serta bhs resmi kenegaraan ), yakni ( 1 ) pembinaan serta pengembangan bhs yang direncanakan ( sebagai bhs nasiona, bhs resmi kenegaraan, dan seterusnya ) ;, dab ( 2 ) khalayak didalam penduduk yang diinginkan dapat terima serta menggunakan anjuran yang disusulkan serta ditetapkan.

Proses rencana bhs ini kemungkinan besar dapat megalami kendala yang barangkali akibat dari perencanaannya yang kurang pas dapat juga dari beberapa pemegang tampuk kebijakan, dari grup sosial spesifik dari sikap bhs beberapa penutur, ataupun dari dana serta ketenangan. sukses serta tidak nya usaha rencana bhs ini yaitu problem evluasi. didalam perihal ini memanglah bisa dikatakan evaluasi kesuksesan rencana bhs itu memanglah sulit dikerjakan.

Demikian contoh makalah pendidikan, semoga bisa menjadi bahan referensi bagi anda.


teksdrama.com » kumpulan naskah drama & artikel pendidikan

Post title: Contoh Makalah Pendidikan
Written by: Dina Anggraeni

Bagi Anda yang ingin copy-paste artikel, dimohon dengan sangat untuk menyertakan link yang menuju ke laman artikel Contoh Makalah Pendidikan ini.

Jika artikel diatas bermanfaat, silakan like/bagikan dengan sahabat Anda di social media dengan menggunakan widget share dibawah ini.